Tolmácsképzés
A technológiai újítások a tolmácsképzésben is megjelentek; a legfontosabb közülük talán az online beszédbankok. A Tolmácsolási Főigazgatóság Beszédtárához hasonló kezdeményezések vagy a különböző online videotékák bőséges anyagot nyújtanak az otthoni vagy az osztálytermi gyakorláshoz.
Beszédtár
Más kezdeményezések beszédbankokra épülnek, és például online közösséget hoznak létre, ahol a gyakorló tolmácsok és a diákok visszajelzést adnak (és kapnak) a munkájukról. Az oktatók és a kutatók egyre inkább érdeklődnek az online és az offline gyakorló közösségek iránt.
A hagyományos (tantermi) oktatást egyre inkább kiegészítik, sőt, adott esetben felváltják a videokonferenciás megoldások („vegyes tanulás”). Az egyik mesterszintű konferenciatolmács-képzés első éve például teljes egészében online zajlik. A Covid19-válság kirobbanása óta sok egyetemen átálltak az online oktatásra. A Tolmácsolási Tudásközpontban több közösség is foglalkozik a témával.
A SCIC kibővítette online tananyagát, és a SCICtrain weboldalon egy sor konferenciaszimulációs anyagot tette közzé.
Táblagép a tolmácsképzésben
A táblagép előnyei
A táblagép több okból is nagyszerűen használható a tolmácsoláshoz: könnyű, kevés helyet foglal el a táskában vagy a tolmácsfülkében, csendes (mivel a működéséhez nem szükséges ventillátor), és akár egy teljes napig is használható anélkül, hogy újra fel kellene tölteni. A táblagépre különféle hasznos alkalmazásokat is le lehet tölteni. A táblagép tulajdonképpen olyan, mint egy nagyobb fajta okostelefon, amit ma már a legtöbb diák jól ismer. (Az ebben a rovatban említett alkalmazások valójában okostelefonon is működnek.)
A táblagép használata
A tolmácshallgatók vagy saját vagy iskolai táblagépet használnak. Mindkét módszernek van előnye és hátránya is.
A saját táblagépét értelemszerűen mindenki jól ismeri, a tanároknak és az egyetemi dolgozóknak ugyanakkor problémát okozhat az, hogy a diákok különböző eszközökkel és különböző operációs rendszerekkel dolgoznak.
Ez a probléma nem áll fent, amikor az egyetemek vagy a tanfolyamszervezők látják el táblagépekkel a diákjaikat; ebben az esetben a táblagépek márkája és verziója nagy valószínűséggel ugyanolyan. Ilyenkor is kétféle forgatókönyv létezik: a diákok vagy a képzés teljes időtartamára megkapják a táblagépet, vagy pedig csak a tantermi órák idejére használhatják az intézményi tabletet. Mindkét eljárásnak megvannak az előnyei és hátrányai.
Általános szempontok
Mielőtt megvizsgáljuk a táblagép szerepét a tolmácsképzésben, meg kell említeni néhány általános szempontot. Használat előtt a táblagépet – és adott esetben az érintőceruzát és a billentyűzetet is – fel kell tölteni. Ügyelni kell rá, hogy a táblagépen mindig a legfrissebb szoftver fusson. Intenzív használat esetén javasolt a védőtok vagy a táska használata is.
A modern eszközök elengedhetetlen feltétele a jó internetkapcsolat. A táblagépek wifi-kapcsolattal csatlakoznak az egyetemi hálózathoz. A diákoknak ismerniük kell az internethasználat és az online keresés alapjait, és rendelkezniük kell némi tudással a digitális biztonság és védelem terén, beleértve a magánélet tiszteletben tartását és a személyes adatok védelmét is. (A témában az egyetem más tanszékei vagy központi informatikai szolgálatai is nyújthatnak képzést.)
A táblagép használatakor az értesítéseket ki kell kapcsolni („Ne zavarjanak” funkció), legyen szó tantermi gyakorlásról vagy „élesben” történő tolmácsolásról.
Végezetül pedig meg kell említeni, hogy kulcsfontosságú az adatok biztonsága és védelme. A tolmácsokat titoktartás kötelezi, ezért gondoskodniuk kell arról, hogy az általuk felhasznált dokumentumok ne kerüljenek illetéktelen kezekbe. Ezért ügyelni kell a dokumentumok helyes tárolására és arra, hogy a használt alkalmazások bizalmasan kezeljék az adatokat. Előfordulhat például, hogy a szövegfelismerő program felteszi az internetre a beszkennelt dokumentum átiratát anélkül, hogy a felhasználót erről értesítené.
A táblagép-használat nyelvspecifikus szempontjai
Érdemes legelőször is személyre szabni a táblagépet, ideértve az eszköz nyelvének átállítását arra a nyelvre, amelyet a hallgató jelenleg tanul (növelve a gyakorlási lehetőségeket), a referenciaszótárak telepítését (ha az operációs rendszer ezt lehetővé teszi), a billentyűzet nyelveinek beállítását (a hallgató munkanyelveire) stb. Célszerű továbbá elsajátítani a tablet használatához szükséges ismereteket (érintőceruza használata, műveletek, görgetési mozdulatok).
Hatékonyság és kommunikáció
A táblagéppel könnyen és gyorsan lehet elvégezni egyszerű feladatokat, úgy mint e-mailek írása és olvasása, órai jegyzetelés, online információkeresés, távtanulás videocsettel. A táblagép könnyebben szállítható a kampusz különböző helyszínei között, mint egy modern laptop, így tulajdonképpen „digitális jegyzettömbként” funkcionál.
Nyelvtanulás és általános tolmácsképzés
Az alkalmazásokon és a szótárakon kívül a táblagép böngészőjéből a legtöbb online forráshoz hozzá lehet férni. A teljes körű alkalmazások általában offline is működnek. A szoftverek minősége és elérhetősége nagymértékben függ az adott nyelvtől. Nagyon hasznosak még az olyan funkciók is, mint a prediktív keresés, a keresőkifejezések előzményeinek listái vagy a beépített szókártyák.
A táblagép segítségével a hallgatók különféle tanulócsoportokhoz csatlakozhatnak, legyen szó helyi szervezésű kezdeményezésről vagy nemzetközi online tanfolyamról. A videocsethez nem is kell feltétlenül külön alkalmazást telepíteni, néha elég a böngészőből megnyitni a meghívót. A gyakorláshoz ma már szinte korlátlan mennyiségben állnak rendelkezésre video- és audiofájlok.
A táblagép jó minőségű, beépített mikrofonja és kamerája szintén hasznos lehet a gyakorláshoz: a hallgatók előadásokat vehetnek fel velük, vagy saját tolmácsolásaikat rögzíthetik. A konszekutív tolmácsolás tanítása során a tanár a felvett tolmácsolás elemzése után hasznos visszajelzéseket adhat a hallgatónak.
A tolmácsolási megbízások előkészítése
A táblagép remek eszköz a tolmácsolás előkészítéséhez; ehhez a böngészőre és a jegyzetalkalmazásra van szükség (mindkettő általában alapértelmezettként telepítve van). Könnyen, sőt, kényelmesen lehet összegyűjteni és rendszerezni az információkat és a dokumentumokat, mivel a táblagép használható úgy is, mint egy jegyzetfüzet. A dokumentumok online forrásokból (pl. webről vagy e-mailről) vagy külső meghajtókról is letölthetők. Az oktatóknak időben fel kell hívniuk a figyelmet a bizalmas dokumentumokok helyes kezelésére, különösen a felhőalapú tárolási szolgáltatások esetén.
A táblagéppel könnyen digitalizálhatók a papíralapú dokumentumok: ehhez a beépített kamerára és egy szkenner funkcióra van szükség (amely számos alkalmazásban elérhető). A kézzel írt dokumentumok optikai karakterfelismerő programmal átalakíthatók, hogy elektronikusan is használhatók legyenek.
Az így összegyűjtött és előkészített dokumentumokban a fontos információkat a hallgatók digitális eszközökkel kiemelhetik vagy megjelölhetik. Ajánlatos nem az ujjal, hanem érintőceruzával dolgozni, ami precízebb és ergonomikusabb. Az annotálás nem csak a háttérismeretek megszerzéséhez, de a szimultán tolmácsolandó előadás kéziratának áttekintéséhez is hasznos.
A terminológiai felkészüléshez nagyon hasznosak a szókártyás alkalmazások, különösen ha az előadó gyakran ismétli a fogalmakat. A tolmácsoknak szóló terminológiai eszközök elérhetők a táblagép webböngészőjében vagy telepíthetők alkalmazásként.
Konszekutív tolmácsolás
A táblagép természetesen használható egyszerűen arra is, hogy összegyűjtsük az üléshez kapcsolódó dokumentumokat, megnézzünk egy-egy kifejezést a glosszáriumban vagy gyorsan megkeressünk valamit a neten.
A konszekutív tolmácsolás során a jegyzetelő alkalmazások is jól jöhetnek. Számos ilyen alkalmazás létezik, a tolmács a tetszése szerint választhat közülük. Ennél fontosabb szempont, hogy a táblagép támogassa az érintőceruza használatát. Ez a vezetéknélküli eszköz segít abban, hogy (ujjunkkal) ne ejtsünk foltot a szövegen, illetve ne kattintsunk véletlenül valamelyik gombra. A táblagép használata bizonyos rutint és tapasztalatot igényel a konszekutív tolmácsolás során, pl. a tolmácsolandó szegmens elejének megjelölésekor vagy a főbb információk külön lapra történő lejegyzetelésekor.
A táblagépek a jegyzeteléstechnika tanításában is segíthetnek: képernyőhöz vagy kivetítőhöz kapcsolva a hallgatók követni tudják az előadás lejegyzetelését. Arra is módjuk nyílhat, hogy saját jegyzetelésüket rögzítsék, majd a felvételt visszajátsszák csoporttársaiknak, tanáraiknak, akik visszajelzést adhatnak a tevékenységről.
Szinkrontolmácsolás, szinkrontolmácsolási platformok
A konszekutív tolmácsoláshoz hasonlóan a táblagéppel összegyűjthetjük az üléshez kapcsolódó dokumentumokat, megnézhetünk egy-egy kifejezést a glosszáriumban vagy bármit gyorsan kikereshetünk a neten. Ezen túlmenően a hallgatók megjegyzéseket fűzhetnek a dokumentumokhoz, kiemelhetik a fontos részeket vagy nyomon követhetik a megbeszélésen elfogadott módosításokat.
A klasszikus vagy távszinkrontolmácsolás során egyaránt fontos, hogy a kabinban dolgozó tolmácsok tudjanak kommunikálni egymással, akár üzenetküldő alkalmazás, akár megosztott dokumentumok, akár digitális felület segítségével. Távtolmácsolás esetén a táblagép is használható erre a célra, miközben a fő számítógépen az ülés lebonyolítását segítő szoftver fut.
Záró megjegyzések
A táblagépek – és általában a modern eszközök – megkönnyíthetik és hatékonyabbá tehetik a tolmácsok munkáját. A képzés során azonban ügyelni kell arra, hogy a hallgatók ne legyenek túlterhelve. Az eszközhasználat túlságosan igénybe veheti a tolmácshallgatók szellemi erőforrásait és ronthatja a teljesítményüket. Könnyebb először a tolmácsképzésen gyakorolni a praktikus eszközök használatát; az így elsajátított készségek jól fognak jönni, miután a hallgatók már képzett tolmácsként elhelyezkednek a munkaerőpiacon.
ReBooth
A Bolognai Egyetem nemrégiben nyilvánossá tette a konferenciatolmácsolás oktatására kidolgozott, nyílt forráskódú online platformját.
A ReBooth elődje az egyéni tanórákra specializálódott InTrain elnevezésű oktatóplatform volt. Miután felmerült az igény, hogy több hallgatóval lehessen együtt dolgozni, az egyetem megtervezte, kifejlesztette és letesztelte böngészőalapú platformját, amely a konferenciatolmácsolás távoktatására szolgál.
A ReBooth platformon egy tanár kb. 6–8 hallgatóval tud szimultán és konszekutív tolmácsolást gyakorolni. A hallgatók pontos száma az oktató hardverétől és internetkapcsolatától függ.
A ReBooth a GitHub felületen érhető el.
A platform legfontosabb funkcióit lásd ebben a kisfilmben.